双语学习2007，Issue(5) ：13-14.

从二语习得理论看母语在教学中的应用

Title:Mother Tongue Use in English Teaching Based on The Theory of Second Language Acquisition

杨波 王增文
双语学习2007，Issue(5) ：13-14.
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从二语习得理论看母语在教学中的应用

Title:Mother Tongue Use in English Teaching Based on The Theory of Second Language Acquisition

杨波 1王增文1
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作者信息

  • 1. 秦皇岛外国语职业学院,河北,秦皇岛
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摘要

19世纪后半叶,直接教学法(Direct Method)作为语法-翻译法的对立物在西欧出现.直接法强调通过外语本身进行会话、交谈和阅读实施外语教学,明确提出外语教学不应使用学生的母语,不用翻译,也不用形式语法,虽然之后又出现了许多教学法,但它的影响却相当广泛.在大学英语课堂教学中,全英语教学似乎成了默守的常规,然而在外语教学中是否应该使用母语?如何使母语在英语课堂中发挥画龙点睛的作用?这些问题历来受到外语教师们的关注.本文就在英语教学中使用母语的问题谈一谈自己的拙见.

关键词

母语/第二语言习得/语言迁移/正迁移/负迁移

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出版年

2007
双语学习
中国对外翻译出版公司

双语学习

ISSN：1671-6280
被引量1
参考文献量4
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