摘要
备课组既是学校的教学研究组织,也是学校教学管理的最基层组织,学校的教学安排和教学改革必须依靠备课组去具体实施.与此同时,新课程改革关注着教师的专业发展,教师的专业发展也需要有效的集体备课.因此备课组建设的成功与否,将直接影响到一所学校的教育教学质量,影响着教师的专业成长与发展.本文意在对传统备课模式是否适应新课程改革要求、满足教师专业发展的需要,以及在网络环境下如何利用备课组以适应新课程改革对有效集体备课的呼唤,激发教师自我发展的意识,培养教师自我发展的能力,从而更好促进信息技术教师的专业发展.
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