双语学习2007，Issue(20) ：198.

试论问题设计教学的层次感

童伟
双语学习2007，Issue(20) ：198.
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试论问题设计教学的层次感

童伟1
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作者信息

  • 1. 扬州大学文学院,江苏,扬州
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摘要

研究性教学必须以问题作为出发点,而其中极为重要的环节就是问题设计,本文探讨了问题设计的基本理念和循序渐进的三个逻辑层次,以收到对学生进行理论思维训练的根本目的.

关键词

问题/设计/研究性教学

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出版年

2007
双语学习
中国对外翻译出版公司

双语学习

ISSN：1671-6280
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