双语学习2007，Issue(22) ：28.

教学语言规范化浅析

李雪青
双语学习2007，Issue(22) ：28.
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教学语言规范化浅析

李雪青1
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作者信息

  • 1. 河北大学人文学院,河北,保定
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摘要

教师的教学语言的优劣直接影响了学生学习的主动性和有效性,也是评判教学效果的一项基本条件,因此教师所使用的教学语言必须规范化.

关键词

教学语言/范化/式要求

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出版年

2007
双语学习
中国对外翻译出版公司

双语学习

ISSN：1671-6280
被引量2
参考文献量1
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