双语学习2007，Issue(22) ：36-37,40.

论外语课堂隐喻思维的培养

王婉霞
双语学习2007，Issue(22) ：36-37,40.
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论外语课堂隐喻思维的培养

王婉霞1
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作者信息

  • 1. 贵州大学外国语学院,贵州,贵阳
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摘要

隐喻性表达的普遍性说明,隐喻不仅是一种语言修辞手段,更是一种思维方式,这种思维方式是语言能力的重要构成.鉴于此,本文认为在外语课堂上教授隐喻性表达、进行隐喻思维的培养具有必要性,并试图从隐喻的本质与普遍性、隐喻的的功能以及在外语课堂培养隐喻思维的必要性等方面进行讨论.

关键词

隐喻思维/外语教学/普遍性/必要性

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出版年

2007
双语学习
中国对外翻译出版公司

双语学习

ISSN：1671-6280
被引量1
参考文献量7
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