双语学习2007，Issue(22) ：50-51.

中国学生日汉同形词汇通达的实验研究Ⅰ

李敏 刘颖 于泽
双语学习2007，Issue(22) ：50-51.
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中国学生日汉同形词汇通达的实验研究Ⅰ

李敏 1刘颖 1于泽1
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作者信息

  • 1. 辽宁师范大学教育学院,辽宁,大连
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摘要

本研究通过考察"同形"对日汉词汇加工的影响,讨论了初级日语水平中国学生的心理词典结构.实验采用语义判断任务.结果;初级水平的日语学习者,对同形词进行语义判断时,同形同义词判断最快,其次是非中文词,同形异义词的判断最慢.实验证明被试对同形词的语义通达经过了母语词汇的中介,是通过词汇联结通路来学习单词的,对非中文词的学习策略与同形词不同,它表现为多通路模式.

关键词

同形词/心理词典/语义

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出版年

2007
双语学习
中国对外翻译出版公司

双语学习

ISSN：1671-6280
参考文献量2
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