双语学习2007，Issue(24) ：139-140.

数学课堂个性化学习状态的描述与分析

谢秀娟
双语学习2007，Issue(24) ：139-140.
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数学课堂个性化学习状态的描述与分析

谢秀娟1
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作者信息

  • 1. 溧阳市天目湖中心小学,江苏,溧阳
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摘要

小学生个性化学习方式是指小学生在学习过程中所表现出来的富有个性鲜明特色的探索方式、策略或者对结果的表现形式.在个性化学习方式中,学生始终是学习的主人.个性化学习方式是学生富有个性且具有独立性和创造性的一种有效的学习活动.因此,提倡个性化学习是新课程改革的一项学习革命,它是学习过程或者方式的自然回归,更是素质教育的应有之义.

关键词

历程/体验/个性化表达/自然回归

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出版年

2007
双语学习
中国对外翻译出版公司

双语学习

ISSN：1671-6280
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