家长(中、下旬刊)2020，Issue(1) ：22,24.

基于APOS理论视角下的小学数学概念教学

李付强
家长(中、下旬刊)2020，Issue(1) ：22,24.
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基于APOS理论视角下的小学数学概念教学

李付强1
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  • 1. 山东省淄博市高青县木李镇杨坊完全小学
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摘要

APOS理论是关于数学概念学习的基本模型,在小学数学概念教学中,教师可以根据操作或活动阶段、过程阶段、对象阶段和图式阶段教学,从而有效提高小学数学概念教学效果.教师应该根据小学数学的基本概念,结合教材的知识内容,引入丰富的生活资源,合理设计相关活动,落实APOS理论,更好地提高小学数学概念教学效果.本文主要以青岛版"三角形的认识"为例,探究这一教学方法.

关键词

APOS理论/小学数学/概念教学/三角形/活动

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出版年

2020
家长(中、下旬刊)

家长(中、下旬刊)

ISSN：1006-7485
参考文献量1
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