家长(中、下旬刊)2020，Issue(3) ：51-52.

幼儿教师专业阅读的途径与方法研究

徐梦丹
家长(中、下旬刊)2020，Issue(3) ：51-52.
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幼儿教师专业阅读的途径与方法研究

徐梦丹1
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作者信息

  • 1. 江苏省张家港市白鹿幼儿园
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摘要

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,幼儿教师要从"教书匠"转变为"专家型""研究型"教师.俗话说"书中自有颜如玉,书中自有黄金屋",读书使人进步,阅读专业书籍,更能够帮助幼儿教师拓宽教育视野、积累专业知识,能够帮助幼儿教师提升个人修养和能力,能够保障幼儿教师的专业成长和精神成长.提升幼儿教师的综合素养应从普及专业阅读开始,那么如何开展幼儿教师专业阅读?本文将分析幼儿教师专业阅读的现状,并提出有效途径与方法.

关键词

专业阅读/幼儿教师/个人素养/阅读能力

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出版年

2020
家长(中、下旬刊)

家长(中、下旬刊)

ISSN：1006-7485
参考文献量1
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