家长(中、下旬刊)2020，Issue(3) ：54-55.

幼儿教师专业阅读的途径与方法探析

赵志聪
家长(中、下旬刊)2020，Issue(3) ：54-55.
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幼儿教师专业阅读的途径与方法探析

赵志聪1
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作者信息

  • 1. 江苏省张家港市白鹿幼儿园
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摘要

学前教育事业的发展对幼儿及家长的发展与变化、对幼儿教师的个人素质和修养均有了更高的要求.幼儿教师开展专业阅读是提高自身修养和综合能力的重要途径.进入新时代以来,教师专业阅读越来越趋于多元化发展,如何有效提高专业阅读水平,探究更适合幼儿教师的专业阅读途径和方法,成为新时代幼儿教师亟须解决的问题.本文将从转变学前教育领导层观念、营造良好的阅读氛围;激发幼儿教师开展专业阅读的主动性;构建阅读保障体系、保障幼儿教师有足够的时间和空间开展专业阅读三个方面进行论述,探究幼儿教师专业阅读的途径与方法.

关键词

专业阅读/方法/途径/主动性/氛围

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出版年

2020
家长(中、下旬刊)

家长(中、下旬刊)

ISSN：1006-7485
参考文献量1
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