核心素养下的初中生物启发式教学课堂

陈碧兰¹

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作者信息

1. 福建省龙岩市永定区侨育中学
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摘要

在教学中突出学生的学习主体地位、启发学生思维、锻炼学生学习能力、提升学生核心素养是当前教学的首要理念.因此,启发式教学在课堂上被广泛应用,然而要应用得好并与教学目标有机融合,需要教师在教学中不断反思、创新.初中生物学科系统性、理论性强,同时它又与学生的生活实践密切关联,实验和直观教具是生物教学中必不可少的教学手段,用以促进学生的思维,帮助学生理解.以问题为关键的启发教学要发挥其有效激发和引导学生的作用,就要和学生需求密切关联,并确保在课堂上根据实际灵活运用.

关键词

核心素养/初中生物/启发/问题

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出版年

2020

家长(中、下旬刊)

ISSN：1006-7485

参考文献量1

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