家长(中、下旬刊)2020，Issue(3) ：159,161.

小学中高年级"非连续文本"阅读教学有效性

张爱仙
家长(中、下旬刊)2020，Issue(3) ：159,161.
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小学中高年级"非连续文本"阅读教学有效性

张爱仙1
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作者信息

  • 1. 福建省建瓯市第一小学
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摘要

新的语文课标要求小学生要能够阅读简单的非连续性文本,并能够从图文等组合材料中找出有价值的信息.这充分体现了教育教学理念的转变,具有重要的社会意义.尤其对于小学中高年级来讲,教师在语文教学过程中,要创新多种教学策略,提前掌握阅读教学的关键内容,对多层次信息内容进行整合处理,让学生切实了解非连续文本的阅读特征和重点,深入理解其文本的重要意义,促进学生语文阅读能力的不断提升.

关键词

小学语文/非连续文本/阅读教学/有效性

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基金项目

本文为福建省教育科学"十三五"规划2019年度教育教学改革专项课题(立项:Fjjgzx19—105)

出版年

2020
家长(中、下旬刊)

家长(中、下旬刊)

ISSN：1006-7485
参考文献量2
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