家长(中、下旬刊)2020，Issue(4) ：11,13.

尊重学生主体,实施差异教学——差异教学在小学体育与健康教学中的应用

曹秀红 刘董莉
家长(中、下旬刊)2020，Issue(4) ：11,13.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

尊重学生主体,实施差异教学——差异教学在小学体育与健康教学中的应用

曹秀红 1刘董莉1
扫码查看

作者信息

  • 1. 山东省淄博市高青县田镇学区中心小学
  • 折叠

摘要

小学体育与健康教学对于增强小学生身体素质、培养小学生心理素质、帮助小学生健康成长等具有重要意义;但是由于不同学生之间存在个体差异性,因此教师应该尊重学生主体,实施差异教学.教师可以通过分析个体差异进行分层,根据具体差异科学分组、多措并举,提升教学实效等方式展开具体教学,在此过程中需要特别注意学生的身体与心理发育特点、生理特征认知能力和运动能力等,区别对待,运用因材施教的理念开展各项教学活动.

关键词

学生主体/个体差异/差异教学/小学体育/多措并举

引用本文复制引用

出版年

2020
家长(中、下旬刊)

家长(中、下旬刊)

ISSN：1006-7485
参考文献量1
段落导航相关论文