摘要
随着我国教育事业的发展,教育水平不断提高,教育方法层出不穷,教育理念随着时代的变化而不断变化.对于学生综合素质的发展也不断受到各界重视,各界对学生的要求不断地提高.在高中数学的教学领域,越来越多的学校不仅需要学生掌握数学基本公式,还要求学生对相应的数学文化也有相应了解.作者以为,知道数学公式的来源,必然需要了解数学文化的发展,这有利于提高学生对数学的兴趣,更有利于营造师生共同进步的良好教学环境.因而,作者思考了关于高中数学课堂中融入数学文化的途径,供各位人士参考.
基金项目
2019年度甘肃省教育科学规划课题(GS[2019]GHB1908)
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