小学阶段"快乐阅读"模式初探

高丽霞¹

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作者信息

1. 甘肃省张掖市甘州区青西小学
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摘要

阅读可以丰富人生,读书可以塑造人格,提高人的幸福指数,只有爱阅读的人,才具有深邃的思想.但通过有关小学生读书的调查报告发现,小学低年级孩子的读书现状不容乐观,就课外阅读而言,阅读正渐渐步入所谓的"后阅读时代",其特征表现为碎片化、图片化、数字化、网络化、快餐化和功利化.这样的阅读对于还没有形成正确价值观的小学生来说,弊显然大于利.因此,引导学生在小学阶段"快乐阅读"中培养良好的品质阅读至关重要.

关键词

快乐阅读/兴趣/阅读方法/亲子阅读

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出版年

2020

家长(中、下旬刊)

ISSN：1006-7485

被引量1

参考文献量3

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