家长(中、下旬刊)2020，Issue(9) ：101-102.

探讨小学语文情境化课堂识字教学方法

房淑明
家长(中、下旬刊)2020，Issue(9) ：101-102.
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探讨小学语文情境化课堂识字教学方法

房淑明1
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作者信息

  • 1. 甘肃省定西市岷县岷阳镇第二中心小学
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摘要

在小学语文教学中,有一项基本组成部分,那就是识字教学.识字教学能让学生掌握汉字的读法和写法,进而加强对汉字的运用.因此,在识字教学时,教师应该利用有效的情境教学法,以此为学生学习汉字提供帮助时,达到识字教学质量和效率的双向提高.

关键词

小学语文/识字教学/情境化课堂

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出版年

2020
家长(中、下旬刊)

家长(中、下旬刊)

ISSN：1006-7485
参考文献量2
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