家长(中、下旬刊)2020，Issue(9) ：121,123.

巧用4S文本解读模式,助力学科核心素养培养

黄爱玲
家长(中、下旬刊)2020，Issue(9) ：121,123.
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巧用4S文本解读模式,助力学科核心素养培养

黄爱玲1
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作者信息

  • 1. 福建省福鼎市第四中学
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摘要

阅读过程的逻辑起点,是教师对教学文本的多元解读.4S文本解读模式分为四大步骤,其中S1指Skimming(快速阅读),S2指Structuring(建构文本),S3指Scanning(仔细查读),S4指Summarizing(复述文本),旨在构建英语学科文本解读教学可供参考的范式,助力学科核心素养目标的培养.

关键词

高中英语课程标准/核心素养/文本解读/4S

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基金项目

宁德市"十三五"(第二期)基础教育科研课题(2018JJK052)

宁德市中学教育科学研究2019年度课题(FJNDKY19-328)

出版年

2020
家长(中、下旬刊)

家长(中、下旬刊)

ISSN：1006-7485
参考文献量1
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