家长(中、下旬刊)2020，Issue(11) ：71,73.

立足课程游戏主体地位,促进幼儿全面健康发展

陈维贞
家长(中、下旬刊)2020，Issue(11) ：71,73.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

立足课程游戏主体地位,促进幼儿全面健康发展

陈维贞1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省昆山市周市镇黄金海岸幼儿园
  • 折叠

摘要

游戏是幼儿园教学活动的主要形式,因为游戏非常适合幼儿身心发展的需要,简便易行,效果明显.而目前的幼儿园教学"小学化"痕迹非常明显,严重违反了教学规律和幼儿身心特点.因此,我们需要转变理念,大力实施课程游戏化,加大游戏和素养的融合教学.本文结合幼儿园工作实际,对幼儿园实施"游戏化课程"进行科学探究,为促进幼儿全面发展和终身发展提供良好的理论依据.

关键词

幼儿园/课程游戏化/行动指南/策略研究

引用本文复制引用

出版年

2020
家长(中、下旬刊)

家长(中、下旬刊)

ISSN：1006-7485
被引量1
参考文献量3
段落导航相关论文