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基于幼儿行为模式的乡镇幼儿园空间多样性设计策略

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乡镇幼儿园由于教育体制、园区活动空间、教育理念和设施等的限制，幼儿的活动行为的积极、主动性并不能得到充分的调动，不能充分发挥活动行为对幼儿的成长发展过程中的积极作用。本文从幼儿的行为模式出发，通过分析幼儿活动特点和活动空间之间的互动关系，提出对乡镇幼儿园空间多样性的设计策略。

陶陶

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乡镇幼儿园 幼儿 活动特点 空间多样性

2018

建筑工程技术与设计

建筑工程技术与设计

影响因子：0.156
ISSN：
年,卷(期)：2018.(1)
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