浅谈中小学建筑中开放空间

何强忠 ¹王萌²

扫码查看

作者信息

1. 林同棪国际工程咨询(中国)有限公司深圳分公司广东省深圳市518000
2. 北京城建设计发展集团股份有限公司，100037
折叠

摘要

随着中小学教育理念的改变，越来越重视开放式教学，在建筑设计上更注重开放空间的创造和功能流线的丰富，使学生拥有私人学习空间的同时，也有更多形式的公共交流空间。本文从开放空间的概念入手，分析开放空间在中小学校园中的特征，以及在中小学教育活动中的重要意义。在环境心理学、发展心理学等学科的理论指导下，以中小学生心理发展的特点、及需求出发，提出对中小学校园中新建与改造开放空间的建议：保证开放空间的连续性、可识别性与复合性。

关键词

中小学建筑/开放空间

引用本文复制引用

出版年

2018

建筑工程技术与设计

影响因子：0.156

ISSN：

参考文献量1

段落导航