残疾人是社会中的一群特殊的群体，残疾儿童的教育在当今越发引起人们的重视，而教育和生活的第一个环节就是他们所处的生活学习环境，文章探讨了残疾儿童在生理和心理上有别于其他孩子的特殊性，对特殊教育学校在空间设计上应具备若干特点进行分析，从而力图创造出最适合这些残疾儿童的教育生活环境。特殊教育学校的设计应该首先是按照残疾儿童的生理和心理特征，以及学习、生活、康复训练等系统运行的要求进行建筑环境空间设计研究。突出特殊教育学校规划与特殊儿童的特殊性需求，紧扣特殊教育的不同之处，才能在当今和谐社会，重视残疾人教育发展的大好形势下，提供特殊教育学校建筑空间环境设计的新的思路和方法。
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