基于预测模型的高校学习空间使用者热喜好分类及热环境分区研究

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万方数据
维普

中文摘要：以高校学习空间使用者为研究对象,使用现场实测与问卷调查等方法,建立使用者热感觉和湿感觉预测模型,并根据空间类型和热喜好差异对使用者进行聚类,开敞学习空间使用者和封闭学习空间使用者分别分为2类.在开敞学习空间中,70％的使用者热舒适温度为22 ℃,30％的使用者热舒适温度为24 ℃;在封闭学习空间中,85％的使用者热舒适温度为20 ℃,15％的使用者热舒适温度为22.研究发现相同热环境下,男性比女性感觉更热,怕热的人感觉环境更干燥,既怕冷又怕热的人感觉环境更潮湿.根据使用者热喜好分类,提出高校学习空间热环境分区策略.研究提出了基于热喜好差异的高校学习空间使用者热舒适温度分类指标,可对学习空间暖通空调系统分区控制提供数据参考.

外文标题：A Study on the Classification of Occupants Thermal Preferences and Thermal Environment Zoning for University Learning Space Based on Predictive Models

外文摘要：This study focused on occupants of college learning spaces,and utilized on-site measurements and questionnaires to develop predictive models for occupants'perceptions of heat and humidity.Occupants were clustered based on differences in thermal preferences and space type,with open learning space occupants and closed learning space occupants divided into two separate categories.In open learning spaces,70％of occupants found a thermal comfort temperature at 22 ℃,while 30％preferred 24 ℃.In enclosed learning spaces,85％of occupants preferred a thermal comfort temperature of 20 ℃,with 15％favoring 22℃.The findings indicated that under a similar thermal environment,men felt hotter than women,people intolerant of heat felt drier,and people intolerant of both cold and heat felt more humid.Based on the classification of occupants'thermal preferences,the thermal environment zoning strategy of college learning space was proposed.The study proposed a thermal comfort temperature classification index for occupants of college learning spaces based on thermal preference differences,which can provide data reference for zoning control of Heating,Ventilation,and Air Conditioning systems in learning spaces.

外文关键词：

learning spaceprediction modelthermal preference differenceoccupant classificationthermal environment zoning

作者：

凌薇、张芷薇、宛晓惠、刘佳茜、杨遵挥、魏鑫

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作者单位：

哈尔滨工业大学建筑与设计学院,黑龙江哈尔滨 150001

寒地城乡人居环境科学与技术工业和信息化部重点实验室,黑龙江哈尔滨 150001

包头市住房保障事业发展中心,内蒙古包头 014010

关键词：

学习空间预测模型热喜好差异使用者分类热环境分区

基金：

国家自然科学基金项目面上项目国家自然科学基金项目青年项目国家重点研发计划项目黑龙江省教育科学"十四五"规划2021年度重点课题

项目编号：

51978190518081592017YFE0105700GJB1421041

出版年：

2024

DOI：

10.13614/j.cnki.11-1962/tu.2024.08.19

建筑科学

中国建筑科学研究院

建筑科学

CSTPCD北大核心

影响因子：1.113

ISSN：1002-8528

年,卷(期)：2024.40(8)