摘要
目的 探讨基于急诊床旁超声多维联合教学模式在急诊住院医师规范化教学中的应用价值.方法 选取2020年1月至2022年12月在广州中医药大学第二附属医院急诊科参加临床工作的住院医师规范化培训的学生,将受试者随机分为教学改革组(HC组)和传统教学组(N组),比较两组不同教学模式在理论试题测试、操作测试及问卷调查的考核成绩.结果 HC组在理论考试总分、操作总分均高于N组,差异均具有统计学意义(P＜0.05).问卷调查结果显示,HC组在提高学习效率、学习兴趣、自主学习能力、增强学习自信心、知识的掌握程度等项目的评价均高于N组,差异均具有统计学意义(P＜0.05).结论 急诊床旁超声多维联合教学法较传统讲授式教学法可切实提高教学效果和教学质量,在急诊规培医生教学中具有重要价值.
基金项目
广州中医药大学急症教研室项目(A1-2601-22-427-003Z055)
广州中医药大学校级教学改革项目(2021)(A1-2601-22-427-003Z077)
广东省自然科学基金(2021A1515012224)
中医医院应急和救治能力建设项目(2024)(01030409)
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