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高中数学教材核心数学内容的国际比较

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课程设计与教材编写是影响学生“学习机会”的重要因素.以美国、英国、德国、法国、俄罗斯和日本六国的代表性教材为比较对象,考察高中数学核心内容的定位、选择与编排,发现各国高中数学核心内容仍以传统基础数学内容为主,但都注意用现代数学思想方法来处理.代数以函数为核心是主流;几何,各国差异较大,重视用代数的方法处理几何问题是一个趋势;统计与概率得到各国重视,但各国的内容选择存在较大差异;微积分内容都属于一元微积分,以导数、积分及其应用为主,部分国家的教材介绍了微分方程概念.
An International Comparison of Core Content in High School Mathematics Textbooks

王建磐、章建跃

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华东师范大学数学系,上海200241

人民教育出版社中学数学室,北京100081

高中数学 核心内容 国际比较

国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学重点课题

ADA100009

2014

课程·教材·教法
人民教育出版社 课程教材研究所

课程·教材·教法

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：2.085
ISSN：1000-0186
年,卷(期)：2014.34(10)
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