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儿童课堂参与的正义意蕴及其原则

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学习活动是一种参与性实践活动,课堂教学离不开儿童的参与.参与不仅具有教学意义,还具有正义意蕴.社会正义的实现离不开主体的参与,儿童充分参与课堂教学是学校正义生活的实现条件.在一定意义上说,儿童参与是学校生活迈向正义的重要路径,促使教育教学从形式平等转向实质正义.对于儿童个体而言,充分的课堂参与能够提升主体间理解,强化正义所依赖的相互性善意;增进自我价值感,提升儿童践行正义的情感意愿;发展儿童的参与素养,培育正义所需的素养与能力.如若实现课堂教学正义,从课堂参与的角度来看,需要设计一种适合儿童的参与,关注参与的适切性;强调参与的广泛性,充分参与教学议题的讨论;鼓励边缘群体参与,为他们提供一种特别的关照;在参与中以理性平和的态度去表达、倾听、理解与接纳.
Justice Implication and Principle of Children's Class Participation

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胡金木

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陕西师范大学教育学部 西安 710062

课堂参与 教学正义 正义品质 有意义的参与

国家社会科学基金 "十四五"规划2021年度教育学一般课题

BAA210021

2023

课程·教材·教法
人民教育出版社 课程教材研究所

课程·教材·教法

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：2.085
ISSN：1000-0186
年,卷(期)：2023.43(8)
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