课程教学研究2023，Issue(7) ：33-37.

初中语文散文教学中审美创造素养的培养——以朱自清《春》教学为例

刘萍
课程教学研究2023，Issue(7) ：33-37.
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初中语文散文教学中审美创造素养的培养——以朱自清《春》教学为例

刘萍1
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作者信息

  • 1. 喀什大学人文学院
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摘要

新课标指出,语文课程围绕核心素养确立课程目标.其中,审美创造素养是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品,获得审美经验,具有初步的感受美、发现美、表现美、创造美的能力.通过对新课标的分析与解读,可以归纳出新课标在第四学段的散文教学中,审美创造素养的发展应集中在审美感受、审美评价、审美创造三方面.在散文教学中,要实现以"读"促"感",在朗读中培养审美感受力;以"品"促"评",在鉴赏中培养审美评价力;以"写"促"新",在写作中培养审美创造力.

关键词

初中语文/散文教学/核心素养/审美创造素养

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出版年

2023
课程教学研究

课程教学研究

影响因子：0.194
ISSN：
参考文献量2
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