课程教学研究2023，Issue(8) ：30-41.

"深趣数学"的价值意蕴与实践路径

刘贤虎
课程教学研究2023，Issue(8) ：30-41.
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"深趣数学"的价值意蕴与实践路径

刘贤虎1
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  • 1. 广东省东莞松山湖中心小学
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摘要

"深趣数学"追求数学教育的两个维度——"深刻"和"有趣",即学习内容、思维是深刻的,学习方式、过程是有趣的,同时这两者之间又紧密联系,以趣引深,以深激趣,相互交融.其思考框架是在核心素养目标统领下,所教、所学和所评在具体实施中具有内在的一致性,进而体现"教学评"一致性.

关键词

深趣数学/价值/教学评/一致性

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基金项目

2021年度广东省教育科学规划课题(2021YQJK113)

广东省中小学教师培训中心科研课题(GDSP-2021-C007)

出版年

2023
课程教学研究

课程教学研究

影响因子：0.194
ISSN：
参考文献量16
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