基于SOLO分类理论的地理综合思维培养研究

陈良豪 ¹翁成福²

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作者信息

1. 福建省三明市第九中学
2. 湖北省恩施市第三高级中学
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摘要

综合思维是地理学科必备的核心素养之一,是指人们运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力.利用SOLO分类理论可以帮助教师分解教学目标,细化教学内容,明确综合思维的维度和层级;设置问题链,引领学生深度思考,促进综合思维水平进阶和提升;设计分层作业,提升综合思维能力;开展思维结构评价,诊断学生的思维结构层次,完善思维结构,优化思维品质.

关键词

SOLO分类理论/地理综合思维/思维结构/思维品质

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基金项目

福建省教育科学规划课题(十四五)(2022)(FJJKZX22-048)

三明市"名师名校长培养对象"专项(2023)(ZXKTM-2307)

出版年

2024

课程教学研究

影响因子：0.194

ISSN：

参考文献量3

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