课程教学研究2024，Issue(1) ：64-71.

高中地理学科渗透生态安全教育的现实价值及实践路径研究

叶伟
课程教学研究2024，Issue(1) ：64-71.
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高中地理学科渗透生态安全教育的现实价值及实践路径研究

叶伟1
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  • 1. 山东省桓台第一中学
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摘要

生态安全是生态文明建设和国家安全维护的重要构成部分.生态安全教育紧扣当下新时代背景,在素养目标、要素组成、表现特征方面有其显著特点.高中地理学科在目标指向、关键内容、实践方式三个维度上富有现实价值意蕴,体现了高中地理学科融入生态安全教育的可行性和重要性.由当前两者融合过程中暴露的问题,可探索高中地理学科渗透生态安全教育的实践路径,即强化顶层设计,完善生态安全教育育人体系;重视资源整合,构建生态安全教育资源体系;加强评估反馈,夯实生态安全教育学业质量评价体系.

关键词

高中地理学科/生态安全/生态安全教育/现实价值/实践路径

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出版年

2024
课程教学研究

课程教学研究

影响因子：0.194
ISSN：
参考文献量7
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