课程教学研究2024，Issue(1) ：100-105.

指向深度学习的初中信息技术大单元教学设计与实践——以粤教版信息技术教材八年级下册第一单元"Python程序设计"为例

张旭良
课程教学研究2024，Issue(1) ：100-105.
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指向深度学习的初中信息技术大单元教学设计与实践——以粤教版信息技术教材八年级下册第一单元"Python程序设计"为例

张旭良1
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作者信息

  • 1. 广东省珠海市珠海中山大学附属中学
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摘要

《义务教育信息科技课程标准(2022 年版)》的发布引发了信息技术学科的新一轮教学变革,传统的单节的、碎片化的教学设计已无法很好地满足新课标培养目标的需要.本文首先阐述了深度学习、大单元教学的概念以及两者之间的内在联系,接着以粤教版信息技术教材八年级下册第一单元"Python程序设计"为例,构建了指向深度学习的大单元教学模型,并进行了教学设计与实践.

关键词

深度学习/初中信息技术/大单元教学/Python程序设计

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基金项目

广东省中小学教师培训中心专项科研项目(2021)(GDSP-2021-Q008)

出版年

2024
课程教学研究

课程教学研究

影响因子：0.194
ISSN：
被引量1
参考文献量3
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