课程教学研究2024，Issue(2) ：27-30,38.

小学数学合作学习的问题分析与应对策略

郑如
课程教学研究2024，Issue(2) ：27-30,38.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学数学合作学习的问题分析与应对策略

郑如1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省莆田市仙游县实验小学
  • 折叠

摘要

合作学习是新课程理念倡导的一种全新的学习方式.本文分析了当前小学数学合作学习存在的小组组合不科学、内容选择不恰当、教师指导不到位、评价机制不完善等问题,并结合教学实际,针对这些问题提出了应对策略:科学组建小组,夯实合作学习基础;选取恰切内容,提高合作学习质量;加强课堂管理,规范合作学习运行;完善评价机制,激发合作学习意识,以期让学生在合作与互动中一起进步,共同成长.

关键词

小学数学/课堂教学/合作学习

引用本文复制引用

出版年

2024
课程教学研究

课程教学研究

影响因子：0.194
ISSN：
参考文献量5
段落导航相关论文