课程教学研究2024，Issue(2) ：39-43,87.

借助语境分析有效提升思辨阅读能力——以《鸿门宴》教学为例

王义刚
课程教学研究2024，Issue(2) ：39-43,87.
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借助语境分析有效提升思辨阅读能力——以《鸿门宴》教学为例

王义刚1
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  • 1. 广东省广州市第二中学高中部
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摘要

思辨阅读以发现问题、谨慎判断为要义,以培养创新意识与提升思辨能力为旨归.思辨阅读教学则应着力引导学生细究文本语言,充分认识语言因素、非语言因素等各种语境,发现疑问,有效推理,做出判断,实现深度阅读.本文以《鸿门宴》教学为例,具体展示了史传类文言篇章思辨阅读教学的过程.

关键词

思辨阅读/语境分析/《鸿门宴》

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基金项目

广州市教育研究院科研项目(2021)(21AJCJY21119)

出版年

2024
课程教学研究

课程教学研究

影响因子：0.194
ISSN：
参考文献量10
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