课程教学研究2024，Issue(3) ：4-11.

改革开放40年我国初中数学教科书中数学史内容的演变分析

廖达 孙庆括
课程教学研究2024，Issue(3) ：4-11.
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改革开放40年我国初中数学教科书中数学史内容的演变分析

廖达 1孙庆括2
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作者信息

  • 1. 西华师范大学数学与信息学院
  • 2. 南昌师范学院数学与信息科学学院
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摘要

数学史是数学教科书的重要组成部分,具有重要的德育价值.本文以我国改革开放 40 年人民教育出版社出版的六版初中数学教科书为研究对象,从内容分布和呈现方式等方面进行统计分析,发现数学史数量逐渐增加,内容更加多样化,呈现方式更加丰富.最后从质量提升及教学等方面提出了教科书编排的思考与建议.

关键词

初中数学/教科书/数学史/教材分析

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基金项目

江西省高等学校教学改革重点项目(JXJG19-23-3)

江西省基础教育研究课题(NCNUSX2022-1074)

出版年

2024
课程教学研究

课程教学研究

影响因子：0.194
ISSN：
参考文献量7
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