课程教学研究2024，Issue(3) ：86-91.

指向几何直观素养的小学数学学习评价

王飞 于蓉
课程教学研究2024，Issue(3) ：86-91.
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指向几何直观素养的小学数学学习评价

王飞 1于蓉1
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  • 1. 江苏省扬州市育才小学东区
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摘要

几何直观素养是小学数学核心素养的一个重要指标,是学生的一项基本素养,对学生的终身发展具有重大意义.教师对学生几何直观素养的评价,直接影响学生几何直观素养的提升.当前课程改革注重发展学生的核心素养,指向几何直观素养的小学数学学习评价就显得尤为重要.教师可以经历抽象、学会表征、寻找关系来培养学生的几何直观素养.

关键词

小学数学/几何直观/学习评价/核心素养

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出版年

2024
课程教学研究

课程教学研究

影响因子：0.194
ISSN：
参考文献量3
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