从挖掘创新潜能到创造性思维的培育——以高中化学教学为例

王换荣 ¹沈旭东²

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作者信息

1. 浙江省杭州第十四中学
2. 浙江省杭州市拱墅区教育研究院
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摘要

在高中教育场域下,挖掘创造性潜能、激发创新意识、培养创造性人格和启发创造性思维是学校育人的基本着眼点.以高中化学教学为例,为提升学生的创造性思维水平,首先要引导学生依靠想象力找到逻辑思维的起点,再进行演绎推理,最后通过实验验证获取证据、数据分析,并归纳总结得出结论,及时肯定学生的创造性行为,多维度发展学生的创造性思维.

关键词

创新潜能/创新意识/高中化学/创造性思维/教学方法

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基金项目

浙江省教研规划课题(2023)(G2023033)

出版年

2024

课程教学研究

影响因子：0.194

ISSN：

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