小学生数学有序思维建构的价值、现状与路径

林丽珍¹

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作者信息

1. 福建省仙游县实验小学
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摘要

有序思维是小学生成长与发展的必备能力,它具有促进教学方式转变、认知思维发展和新知建构等重要价值.但当前小学生数学有序思维发展现状不容乐观,仍存在主体意识不强、语言表达薄弱、个体差异较大等问题.而要有效地解决这些问题,需要教师在教学时从兴趣入手,培养有序思维意识;从问题入手,增强有序思维能力;从实践入手,发展有序思维素养;从辩论入手,提升有序思维品质.以此促进小学生数学有序思维不断进阶,实现持久而有灵性地生长.

关键词

小学数学/有序思维/教学策略

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出版年

2024

课程教学研究

影响因子：0.194

ISSN：

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