基于学情的小学数学分层作业研究

罗龙珠¹

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作者信息

1. 福建省三明市尤溪县实验小学
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摘要

学情是作业设计的重要依据,作业反馈是学情的组成部分.教师对学生学习情况进行观察、诊断的进程中,应着重对学生完成作业情况进行评价、分析,这有助于针对学情进行数学作业分层设计,进而立足学生发展,帮助学生走进"最近发展区".小学数学教学基于学情的作业分层体现了信息证据的教学策略,有利于学生进入差异化的"最近发展区",该评价让作业反馈步入发展性评价轨道.

关键词

小学数学/学情评估/分层作业/作业设计

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基金项目

福建省教育科学规划课题"协同创新"专项(十四五)(2022)(Fjxczx22-044)

出版年

2024

课程教学研究

影响因子：0.194

ISSN：

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