课程教学研究2024，Issue(4) ：56-60.

核心素养下小学数学单元教学策略——以苏教版"角的度量"教学为例

黎婷
课程教学研究2024，Issue(4) ：56-60.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

核心素养下小学数学单元教学策略——以苏教版"角的度量"教学为例

黎婷1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省南京市江宁区谷里庆兴路小学
  • 折叠

摘要

新课程改革已步入全面深化阶段,素质教育正处于由"知识本位"向"素养本位"立意转型的攻坚期.如何培养学生的核心素养,使其既能全面地掌握知识,又能合理地运用知识解决生活中的问题,成为当前教育的重要课题.单元教学模式的运用,更加符合学科知识逻辑,更加符合学生认知规律,更加符合学生核心素养发展要求.鉴于此,本文选取苏教版数学四年级上册"角的度量"这一具体教学案例,对基于核心素养下的单元教学策略进行探索.

关键词

新课程改革/核心素养/小学数学/大单元

引用本文复制引用

出版年

2024
课程教学研究

课程教学研究

影响因子：0.194
ISSN：
段落导航相关论文