小学数学跨学科主题学习设计的五大关键点

芮金芳¹

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作者信息

1. 江苏省溧阳市外国语小学
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摘要

素养立意背景下,设计与开展跨学科主题学习是当前数学课程从分科走向综合、从浅层走向深度发展的必然趋势和时代需求,也是当下数学课堂从知识为本走向素养为本的新要求.教师设计跨学科主题学习活动时应关注五大关键点,即学习目标的统整与进阶、学习内容的选择与重组、学习流程的设计与再造、学习环境的创设与变化、学习评价的刻画与支持,培育学生核心素养.

关键词

跨学科/核心素养/小学数学/教学实践

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基金项目

江苏省教育科学规划课题重点项目(十四五)(B/2023/03/111)

出版年

2024

课程教学研究

影响因子：0.194

ISSN：

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