摘要
本文以2019 年出版的人教A版和苏教版高中数学教材为研究对象,对指数函数和对数函数内容展开宏观结构和微观呈现的编排比较.通过比较研究的方式,关注教师在实际教学环节中应当重视和解决的问题.宏观层面比较章节编排顺序和内容发展顺序,微观层面比较知识呈现情况.研究发现,人教A版高中数学教材重视知识的数学现实和知识的整体性,知识显现过程详尽;苏教版高中数学教材重视知识的理解和其系统性,精简知识的呈现.教师在指数函数和对数函数的教学中应重视培养学生的数学抽象、数学建模和数据分析的核心素养,在知识显现的过程中培养学生的数学思维和研究能力,并且重视知识的联系性和系统性.
基金项目
2022集美大学研究生课程建设项目(YJPHX2203)
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