主题式情境建构在化学复习课中的实践与思考

张丽华¹

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作者信息

1. 福建省三明市第一中学
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摘要

主题式情境复习是围绕某一个明确的主题对知识内容进行合理建构,在复习课中搭建主题式情境,以问题链形式开展探究活动,培育分析和解决复杂问题的能力,与新课标理念高度契合.本文提倡将复习内容情境化、主题情境问题化、问题焦点探究化,进而解决学生复习的"认知盲区",提升高三复习教学的有效性.活动过程碎片化的知识与主题进行有机融合,有利于学生主动建构知识网络,促进学科理解,培育学科核心素养.

关键词

主题式情境/情境建构/高三化学/教学实践

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基金项目

福建省三明市三元区基础教育研究院2023年度立项课题(SYKT-23007)

出版年

2024

课程教学研究

影响因子：0.194

ISSN：

参考文献量1

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