课程教学研究2024，Issue(6) ：78-85.

深度学习背景下高中通用技术问题化教学研究

严婷
课程教学研究2024，Issue(6) ：78-85.
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深度学习背景下高中通用技术问题化教学研究

严婷1
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  • 1. 江苏省南京市第一中学
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摘要

通用技术知识的学习具有多种形式,而问题解决是获取技术知识的重要途径.基于深度学习背景,本文以苏教版高中通用技术必修2"认识系统及其构成"一课为例,从课堂问题设计的几个关键特征出发,围绕内驱力深度激发、概念深度建构、思维深度迁移以及知识深度整合四个方面,提出高中通用技术问题化教学策略并作理论与实践分析,促进学生深度学习.

关键词

问题化教学/问题设计/高中通用技术/深度学习

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出版年

2024
课程教学研究

课程教学研究

影响因子：0.194
ISSN：
参考文献量3
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