课程教学研究2024，Issue(7) ：109-114.

素养本位下的戏剧教材编写思考

苏锦锦 向浩
课程教学研究2024，Issue(7) ：109-114.
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素养本位下的戏剧教材编写思考

苏锦锦 1向浩2
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作者信息

  • 1. 广东省深圳市龙华区潜龙学校
  • 2. 广东省深圳市龙华区教育科学研究院
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摘要

粤教版《义务教育教科书 艺术·戏剧(含戏曲)》旨在落实学生的学科素养,培养学生在真实情境中解决问题的综合能力.本文从"课堂教学""培养专家思维""注重表现性评价""体现学生主体性"等方面对该套教材的设计与编写进行分析,该套教材符合新一轮基础教育改革对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的期望,有助于促进学生培养专家思维,为实施人才强国战略提供了有力保障.

关键词

艺术教材/教材编写/专家思维/表现性评价/义务教育

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出版年

2024
课程教学研究

课程教学研究

影响因子：0.194
ISSN：
参考文献量1
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