课程教学研究2024，Issue(8) ：51-53,97.

以文化人:在古诗文诵读教学中涵养学生人文素养

陈淑仪
课程教学研究2024，Issue(8) ：51-53,97.
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以文化人:在古诗文诵读教学中涵养学生人文素养

陈淑仪1
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  • 1. 广东省广州市育才实验学校
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摘要

素养导向下的中华优秀传统文化传承是语文课程育人功能的重要课题,也是社会主义新时代建立文化自信的必要部分.以文化人的育人导向为涵养学生人文素养指明了方向.立足古诗文诵读教学,通过领悟文字中的闪光思想,寻得人物形象中的"文化蕴育点",体验经典古诗文的丰厚情感,感受经典古诗文独特的音乐美,落实教材语文要素,提升人文素养,传承中华优秀传统文化,厚植文化自信.

关键词

以文化人/诵读教学/人文素养

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出版年

2024
课程教学研究

课程教学研究

影响因子：0.194
ISSN：
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