核心素养视域下中小学"教学评"一体化的教育意蕴与实施策略

曾素林 ¹邓秋燕²

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作者信息

1. 赣南师范大学教育科学学院;赣南师范大学基础教育研究中心
2. 赣南师范大学教育科学学院
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摘要

新课程标准的颁布,进一步强调了课程的育人导向,落实立德树人根本任务,以发展学生的核心素养为教育旨归."教学评"一体化对践行新版课程标准具有重要的价值.在中小学课程与教学中做到"教学评"一体化,需要教师重塑自身的教学理念,以"教学评"一体化的理念指导教学,并在此基础上,构建以素养为导向的教学目标,开展与教学目标和评价任务相一致的教学活动,采用利于学生理解和体悟的教学方法,实施指向学生核心素养发展的多元评价,将教学评价贯穿整个教学过程.

关键词

"教学评"一体化/核心素养/教学评价

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出版年

2024

课程教学研究

影响因子：0.194

ISSN：

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