新课程背景下高中英语教材中的课程思政元素分析

陈泳伶 ¹黄世香²

扫码查看

作者信息

1. 广西师范大学外国语学院
2. 广西师范大学
折叠

摘要

《普通高中英语课程标准(2017 年版 2020 年修订)》提出以价值引领为导向,以系统性教学设计为抓手,以协同育人为目标,助学生培养家国情怀、扩展国际视野、树立文化自信、提升人文素养.本文依据《中国学生发展核心素养框架体系》的"文化基础""自我发展"和"社会参与"三大范畴,对人教版高中英语必修教材(2019)中的课程思政元素进行提取分析,就如何在高中英语阅读教学中融入思政元素进行讨论,为教材编写和教学实践提供切实可行的参考.

关键词

课程思政/新课程/教材分析

引用本文复制引用

出版年

2025

课程教学研究

影响因子：0.194

ISSN：

段落导航