课程教育研究2014，Issue(35) ：161-161.

解析“数学恐惧症”

高珊珊
课程教育研究2014，Issue(35) ：161-161.
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解析“数学恐惧症”

高珊珊1
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作者信息

  • 1. 辽宁理工学院公共教学部 辽宁 锦州 121000
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摘要

中国学生患“数学恐惧症”的原因在于数学教育的“不自然”，应试教育下的传统的数学教学模式违背了自然科学的教学目标。从根本上治愈“数学恐惧症”的方法是改善中国数学教育，具体改善数学教学的方法是联系实际和激发学生学习兴趣。

关键词

数学恐惧症/数学教育/联系实际/学习兴趣

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出版年

2014
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量1
参考文献量2
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