课程教育研究2017，Issue(1) ：2.

做、读、玩回归本真的教育生活方式

陈祝妍
课程教育研究2017，Issue(1) ：2.
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做、读、玩回归本真的教育生活方式

陈祝妍1
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作者信息

  • 1. 常州市觅渡教育集团 江苏 常州 213001
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摘要

随着新课程的不断深化和改革,对现代小学教学提出了更多、更高的要求,做、读、玩回归本真教育受到了社会的广泛关注和高度重视.而创客教育作为当前一种新的教学模式,将其有效的应用到小学教育中去,鼓励小学生以创造和制作的方式来学习,培养学生的创造能力和综合能力,促进小学生的全面健康发展.基于此,本文通过对创客的基本概念进行探究,并相应的分析做、读、玩回归本真的教育生活方式.

关键词

做、读、玩/回归本真/教育生活方式/分析探究

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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