课程教育研究2017，Issue(1) ：27-28.

把握语文课堂的情境教学

格桑卓玛
课程教育研究2017，Issue(1) ：27-28.
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把握语文课堂的情境教学

格桑卓玛1
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作者信息

  • 1. 甘肃省甘南藏族综合专业学校 甘肃 合作 747000
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摘要

近几年来听过许多老师的课,总感觉能把课讲"活"的老师并不在多数,多般老师只是一个教书匠而已,在课堂上没有创设一种令学生身临其境、留恋忘返、陶醉其中的情境,没有能够让学生的情感在不知不觉中随课文内容的波澜起伏而变化,并产生一种欲罢不能的浓郁兴致.通过近几年的课题研究,教学中大胆尝试,发现这种教学方法还是有规律可循、有方法可依的.

关键词

情境/魅力/语文课堂

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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