高中数学分层教学的几点思考

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中文摘要：分层次教学的实施符合当前的教育形式,更体现了以学生为主体的素质教育,提倡改善学生的学习环境,主要指精神环境,实施根据有针对性的教学方法.在分层次教学理念下,学生的水平得到相应的提高,甚至能有更大的发展,能够突破自我,挑战自我.本文笔者将其应用在高中数学的教学当中,让更多的学生能够实现自己的高考梦,最大化自己的能力,不让数学拖后腿,甚至成为自己得分利器.本文主要讲述笔者对高中分层次教学的几点思考,以供分享.

作者：

侯尚珉

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作者单位：

甘肃省临夏中学甘肃临夏 731100

关键词：

高中数学分层次教学思考积极性针对性综合能力

出版年：

2017

课程教育研究

中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2017.(1)

参考文献量2